评学一体，探综合与实践评价之策
——以六年级“确定自动浇水装置的位置”活动为例
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【摘 要】“评学一体”既是综合与实践领域学业评价的基本特质，也是基本的评价策略。本文以小学六年级综合与实践活动“确定自动浇水装置的位置”为例，探讨“评学一体”模式在小学数学教学中的应用，并对其关键要点与实施作了说明。
【关键词】学业评价 综合与实践 评学一体
“评学一体”是“教—学—评”一致性在评价与学习维度上的具体体现，它强调的是评价与学习过程的深度融合，即评价活动贯穿于学生学习的整个过程，通过评价促进学生的学习与发展，强调评价对学习的促进作用。（剩余2233字）