培养证据表达意识 促进理性思维进阶
——以《两小儿辩日》一课的教学为例
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【摘 要】本文以《两小儿辩日》一课的教学为例，探寻培养学生证据表达意识的具体路径。
【关键词】小学语文高段 学习任务群 思辨性阅读与表达 证据意识
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）首次将学生理性思维与理性精神的训练与培养作为课程内容纳入课标框架体系之中，在思辨性阅读与表达学习任务群中提出“重证据地表达”的教学要求，凸显培养学生证据意识以提升理性思维的重要性，同时也有效回应思维能力这一语文学科核心素养内涵。（剩余2267字）