思辨性阅读：让高阶思维有迹可循

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【摘 要】本文分析了思辨性阅读与高阶思维培养的内涵及关联，探讨了当前小学语文思辨性阅读教学的现状及问题，重点阐述了在小学语文思辨性阅读教学中培养高阶思维的多条有效路径。

【关键词】思辨性阅读 高阶思维 教学路径

思辨性阅读以对文本进行深度解读、理性思考以及批判性分析等特点，为学生高阶思维的培养提供了有力的契机与平台。（剩余2768字）

试读结束

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