语文之美 沁润童心

——以小学低段诗歌韵文教学为例

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【摘 要】教师要善于挖掘教材中美的素材,当好学生美的启迪者,引领学生感受语言的音韵之美,感知文字的形体之美,感悟诗文的情感之美。以美来激发学生的学习积极性,培养学生的审美能力。

【关键词】多元诵读 规范书写 披文入情

在语文课堂教学中,教师要引领学生去捕捉美,感受美,体会语言的美感,享受审美的乐趣。(剩余2832字)

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