学评同步 教学合一
——“双减”背景下的大智慧课堂教学策略选择
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【摘 要】教师不仅要关注学生在课堂上习得的知识的数量，更要关注学生习得的知识的质量。因此，教师要不断提高教学水平，在备课环节就应该对教、学、评一体化进行系统研究，要懂得建构评价体系来检测学生的学习质量，从而真正落实“双减”政策。
【关键词】学习评价 教学策略 学评同步
伴随着新课程、新教材、新教学、新考试、新评价“五新”教育的实施，特别是减轻学生作业负担和校外培训负担的“双减”政策的出台，如何统筹协调“双减”与“五新”之间的关系，迫切需要找到课堂教学改革的突破口。（剩余4893字）