让读写在文本解读与重构的深处融合

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【摘 要】语文教学是一种“向写而读”的过程。于读中发展写作，用写作深化阅读，实现读与写和谐共赢，语言与思维同构共生。

【关键词】阅读教学 文本 解读 重构 读写结合

语文教学是一种“向写而读”的过程，学习语言最终是要能灵活运用语言，提高听说读写的语言实践能力，提高习作能力。《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出要加强阅读教学与写作教学之间的联系，重视读与写、说与写的结合与促进。（剩余2637字）

试读结束

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