浅谈核心素养理念下的小学文言文教学
——以《司马光》教学为例
【摘 要】在文言文教学中可使用分层指导朗读、游戏理解字词、多次讲述故事、挖掘文化因素等教学活动，提高小学文言文课堂教学效率，培养和发展学生的语文核心素养。
【关键词】小学文言文教学 指导朗读 理解字词 讲述故事 传承文化
作为中国传统文化精华的文言文在小学语文教学中扮演着越来越重要的角色。那么，如何在文言文教学中，有意识地培养和发展学生的语文核心素养呢？笔者以统编版教材第一篇文言文——三年级上册《司马光》一课为例，分享自己的几点做法。（剩余2904字）