“双减”背景下优化小学数学作业设计策略探寻

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】“双减”政策的推行，要求教师提质减量。本文将探讨如何在“双减”背景下进行小学数学作业设计，进而发展学生的核心素养。

【关键词】“双减”背景 小学数学 作业设计

“双减”政策的发布不仅要求严格控制小学生的作业总量，还要求提高作业设计质量，让作业的布置更加科学、合理，切实减轻学生的作业负担，真正落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展、健康成长。（剩余2786字）

试读结束

目录
monitor