指向思维发展的整本书阅读作业设计

——以六年级上册“快乐读书吧”《童年》为例

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【摘 要】本文分析了小学语文整本书阅读作业的现状，从三个方面提出了培养学生思维能力的路径。

【关键词】整本书阅读 作业设计 思维发展

思维能力的养成仅靠课堂是不够的，作业是课堂教学的补充和延伸。《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求教师要以学生的核心素养为出发点和落脚点，精心设计作业，为学生全面发展提供空间。（剩余3037字）

试读结束

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