模型为本 意识为标 普适为径

——培养小学生“模型意识”的理路研究和实践探索

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【编者按】数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式。学会用数学的语言表达世界，是数学核心素养的重要内涵。作为数学语言的重要表现之一，《义务教育数学课程标准（2022年版）》将原来的“模型思想”分为“模型意识”与“模型观念”。小学生具备较好的模型意识，不但有助于学生应用意识的培养，还能够为其后续模型观念的确立打下坚实的经验基础。（剩余5517字）

试读结束

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