巧用“资源”，变“告诉”为“探究”

——小学道德与法治课程引导学生探究性学习的教学策略

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【摘 要】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出，教学要与社会实践活动相结合，丰富学生的实践体验，“引导学生开展自主探究与合作探究，让学生认识社会”。根据新课标的要求，在实际教学过程中，教师应运用学科资源、生活资源、时事资源，结合学科综合探究、情境内容探究、课后作业探究等策略引导学生开展探究性学习，让道德与法治课堂更具趣味性，切实提高课堂教学实效。（剩余3303字）

试读结束

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