基于文本，构建支架，提高学生表达能力
——以二年级上册第六单元“口语交际：看图讲故事”为例
【摘 要】统编小学语文教材为看图写话的语言技巧提供了诸多范例，将口语交际、看图写话等内容与单元文本紧密相连，挖掘学生看图写话的语言技巧与教材文本之间的联系。基于文本，构建支架，确定故事要素，搭建故事的主要框架，再填补动作、语言，让故事和人物形象一点点丰富起来，从而提高学生表达能力。
【关键词】看图写话 看图讲故事 语言支架
《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学低年级的写话要求是：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。（剩余3480字）