幼小衔接视角下的小学数学教学模式探析

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尽管学前教育与基础教育是两个不同的教育阶段，但是在小学数学教师看来，这两个阶段的数学教育在形成人的逻辑思维和促进人的智力发展中都起着重要作用。因此，小学数学教师应充分了解学前幼儿的身体和心理发育情况，利用幼儿园阶段的学习经验，通过各种教学活动，促进学生对数学产生兴趣，进而想学、乐学、会学。同时引导学生主动构建数学知识体系，打造高效、活泼、生动的数学课堂。（剩余2531字）

试读结束

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