文化自信视域下客家文化融入美术课堂教学的实践探究

——以赏析客家古建筑主题教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育艺术课程标准（2022版）》指出艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。其中，“文化理解的培育，有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，尊重文化多样性，增强文化自信”。为了在美术教学中增强学生的文化自信，笔者尝试将客家文化融入美术课堂。（剩余2315字）

试读结束

目录
monitor