两个“片刻”见“天堂”，动静表达显匠心

——《鸟的天堂》（第二课时）教学设计

【教学目标】

1. 抓住两次看到“鸟的天堂”的“片刻”情景，在不同的景物描写中初步体会静态描写与动态描写的特点。

2. 有感情地朗读课文，在体会语言文字运用中感悟“天堂”的内涵。

【教学过程】

一、复习词语，导入“片刻”学习

1. 出示词语，指名认读，注意每组词语的特点。

榕树 茂盛 缝隙 颤动 树梢 不可计数

照耀 寂静 热闹 鸟声 鸟影 应接不暇

片刻“鸟的天堂”

2. 圈出前两组词语中的关键字（预设：树、鸟），并围绕关键字说说课文描写的主要内容，想想前两组词与第三组词语之间的关系。（剩余3058字）

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