浅谈“读思达”理念下小学文言文课堂问题设计

学习文言文，感受文言文的魅力，对于提升小学生文言修养，感受中华民族传统文化，增强民族文化自信都有着不可替代的作用。但在当前的文言文的教学中，还存在着不少教师满堂问、低质量问题连续抛、学生学习兴致不高等现象。本文以统编版教材五年级下册《杨氏之子》为例，从余文森教授的“读思达”教学理念角度，谈谈如何进行小学高段文言文课堂的问题设计。（剩余2596字）

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