正确理解三维度评价的关系，进学生发展质量评价改革

2021年3月，教育部等六部门发布了《义务教育质量评价指南》（以下简称《指南》），从“县域义务教育质量评价”“学校办学质量评价”“学生发展质量评价”三个维度，建立了一个全新的义务教育质量评价体系。该《指南》的发布，对“切实扭转不科学的教育评价导向，全面深化义务教育教学改革，促进义务教育内涵发展和质量提升，推进教育治理体系和治理能力现代化”［1］，具有重要的现实意义和深远的历史意义。（剩余6883字）

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