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数学重在智育的提升,既有思维方式的推陈出新,又有脑力、体力的双重考验,在学科教育中可谓举足轻重。在小学数学课堂教学设计中,教师应重视“五育”与数学学科知识的有机融合,并以学生喜闻乐见的形式呈现在他们面前,激发学生学习的内驱力。反思过去的教育,五育融合是新时代教育发展的需要。如何在小学数学课中有机渗透五育,创建师生共长的课堂?下面笔者结合自己的实践谈几点看法。(剩余2380字)
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以“五育”融合为导向的数学课堂架构浅探
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