“双减”背景下小学语文课堂减负增效的策略探究

小学语文是小学课程中十分重要的一门学科，“双减”政策的出台，意味着小学语文教师既要降低学生的作业量，又要提高学生的语文学习效率。针对小学语文教学目前的教学状态，笔者以小学语文教学为例，对如何实现减负增效提出几点建议。

一、小学语文课堂教学中存在的不足

（一）教师缺乏教学艺术

据调查，很多语文教师在教学时语言过于平淡，常常是对着课件、教案照本宣科。（剩余2612字）

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