台湾中小学品格教育的意蕴思考

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品格是个人的基本素质，是个人回应人生处境的模式。台湾中小学的品格教育，因为生活化教育、细节化管理、课程化实施、人文性教育等特点，使其显露出独特的意蕴。下面，笔者以参访过的台湾中小学为例，谈谈其品格教育的一些做法。

一、台湾中小学品格教育的一些特点

1. 以品润格，重视人品培养。

台湾中小学认为品格教育的核心是“为学”与“做人”，强调对学生进行人品的培养。（剩余3299字）

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