深度学习视域下小学数学命题思考
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小学数学教学中的命题工作渗透于课堂练习、课后作业及试卷的设计中。好的命题既能针对本班学生学习的实际情况，全面、系统、理性地检测学生的学习情况，复习旧知、巩固新知，又能为下一步的课堂教学提供依据，实现教、学、评的一致性，从而达到深度学习的目的。下文笔者谈谈本人结合教学实践对命题进行的初步探索和思考。
一、关注学生差异性，如实反映学习水平
命题要综合考虑学生的基础知识水平和基本技能的理解与掌握情况，所以，习题取样要有代表性，要既全面又有所侧重;习题编排要有梯度，难易比例要适当。（剩余2313字）
