育人与思维发展视角下的小学语文阅读教学策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

阅读教学在语文教学中占据着极其重要的地位，它是架在教师、学生与文本之间的一座桥梁，承载着智力教育、情感教育和品德教育等多项教育任务。可在当前，阅读教学仍存在诸多不足之处，影响了立德树人根本任务的推动和落实。如：有的教师认为，育人是思政课的任务，语文阅读教学只需要完成既定的教学目标，达到既定的教学效果即可;还有的教师站在“权威者”的角度，掌握着绝对的主动权，将单向的阅读灌输视为天经地义的教学方式，忽视了学生的主体性作用，忽视了学生的思维发展。（剩余2445字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人