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学生是学习的主角，在数理方面培养学生从不敢说到想说再到说清楚，是个值得长期探索的课题。教师要深度探索如何在有限的课堂时间里拓展学生无穷的思考维度，培养学生自觉动脑、主动说理的意识，并在说理中逐步认识数学知识的本质。
数学学科里的定理、计算法则、算理等知识的产生、演变、发展，以及规则的确定，无不蕴藏着深刻的数学道理。（剩余1706字）
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