小学高段数学问题链教学的实施路径

——以浙教版六下“确定位置”一课的教学为例

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问题链是指从数学学科教学内容和学生学情出发，围绕教学目标，设计的有中心、有序列，相互独立而又相互关联，同时注重数学思想方法渗透的一系列主问题串。数学问题链教学以教师的问题为引导，学生问题链的生长为核心，让学生在脉络化思考中学习数学的思维方式，从问题的机械执行者走向自主提问者、学习路径设计者和问题解决者。（剩余2415字）

试读结束

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