跨学科主题学习的实施策略研究

——以“年、月、日"教学为例

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[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）32-0081-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出，要设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。基于这一要求，教师要着力调整教学策略，积极落实跨学科主题学习的计划，建立多门学科的联系，带领学生在整体学习中迅速成长。（剩余4063字）

试读结束

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