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[中图分类号] G623.5 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068（2025）32-0011-05
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，有效的教学活动是学生学和教师教的统一，并指出要发挥评价的育人导向作用。数学学科的评价理念应从“知识导向”转为“素养导向”，突出评价在核心素养培育过程中的重要性。（剩余3010字）
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小学数学推理意识表现性评价的指标构建与任务设计
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