精准·精进·精通：深度学习视域下的小学数学“习题串"的设计与实施

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[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）32-0025-04

与传统的习题相比，“习题串”作为一种创新的教学方式，将习题有机串联，为学生提供一条清晰的学习路径，促使学生深度学习。下面，笔者基于深度学习视域设计“习题串”，以系统化、结构化的习题组合形式引导学生关联知识、整合知识，培养学生的高阶思维能力。（剩余5822字）

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