植根数学思想 引导逻辑思维
——小学几何图形问题模块化教学方法总结
［摘 要］小学的几何图形问题是一个可以用一以贯之的逻辑基础封装的模块化教学内容。在平面图形和立体几何的教学过程中，教师可以逐步引导学生掌握周长、面积、体积公式以及图形和几何体的对称性、平移、旋转性质，从而帮助学生建立初步的数学逻辑体系。这一体系富有数学思想，并在数学学习方面有重要的意义和作用。
［關键词］几何图形问题；模块化教学；逻辑思维能力
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）29-0084-03
一、引言
小学数学是儿童开始接触数学逻辑的起点，也是培养他们数学思维的启蒙时期。（剩余4563字）
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