立足深度学习，谱写新授课教学四部曲
——以五年级上册“植树问题”教学为例
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［摘 要］在五年级上册“植树问题”的教学中，教师深刻理解学生已有的生活经验和认知基础，了解学生的认知需求，识别学生的认知障碍，了解学生在某一知识领域的发展水平，进而锻炼学生的思考能力、推动学生的思维发展、培养学生的理性思维。
［关键词］深度学习；新授课；植树问题
［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）29-0045-03
深度学习理念下，学生只有亲自体验数学知识的形成及运用过程，深化对知识的理解，才能提高数学知识学习及应用能力，形成数学核心素养。（剩余4236字）
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