借图示表征，解“烙饼问题”

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［摘 要］图示表征可以使抽象的数学概念具体化、可视化，帮助学生更好地理解和运用数学知识。以北师大版教材四年级下册“烙饼问题”为例，从找准课堂教学起点、突破学生学习难点、关注数学学习节点和助力学生达成学习目的四个方面，谈一谈如何利用图示表征解决“烙饼问题”教学中的难点，使学生在不同要求的图示表征中有所思、有所想、有所悟。（剩余4326字）

试读结束

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