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生问，让课堂绽放亮丽光彩

——“运算律总复习”教学的全新尝试


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［摘 要］对于“运算律总复习”一课，基于学生的学习心理，以“生问”的形式引导学生提出问题并借助问题进行深度探究。学生在这一过程中经历提问、验证、推理、计算、编题等学习活动，感受运算律和运算性质之间的内在联系。这一教学方法有助于培养学生的运算能力、推理意识和创新意识等素养，使原本单调乏味的复习课散发出引人注目的光彩。（剩余4483字）

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