项目式学习视域下小学英语单元作业的设计与实施

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一、引言

作业作为课堂教学的延伸与巩固载体，其设计和实施的质量，从某种角度来说会直接影响课程目标的达成。新课标明确指出，教师应立足单元教学目标，系统规划、整体设计单元作业与课时作业；同时强调需创设真实学习情境，建立课堂所学与学生生活的联结，设计复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类等多种类型的作业。这一“情境化、整体性、实践性”的核心导向，为小学英语单元作业设计提供了清晰的思路。（剩余6174字）

试读结束

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