小学英语课堂“教一学一评”一体化实施的要素与方略

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一、引言

在新课程背景下，“教一学一评”一体化理念已成为推动学科育人、培养核心素养的重要实践依据。“教一学一评”一体化概念吸收了形成性评价、动态评价和学习导向评价三个领域的理论成果和实践经验。新课标倡导教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教一学一评”的整体育人理念。“教一学一评”一体化的实质是教、学、评三者之间在目的、内容和方式等方面保持一致性，倡导的是“为了学习的评价”，而不是“为了评价的学习”。（剩余6099字）

试读结束

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