提质课堂探“双减”，亦学亦思说交通
——译林版英语六年级下册Unit 4 Road safety（Stroy time）教学案例
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【摘 要】文章以译林版英语六年级下册Unit 4 Road safety的教学为例，探讨在“双减”背景下通过优化课堂活动提升课堂活动质量，引导学生在教师创设的情境中运用语言进行交际，从而提升学生的思维品质，培养学生的核心素养。
【关键词】小学英语 情景教学 提质课堂 核心素养
一、案例背景
2021年7月，国务院办公厅明确提出“双减”要求。（剩余4934字）