小学数学教学中空间观念培养途径探究
【摘 要】加强小学生空间观念培养，能够提升学生数学学科学习力，深化学生数学知识理解，助推学生创新能力和实践能力发展。教师从组织观察活动、增加操作内容、拓宽想象指导、系统知识梳理、推进生活对接等角度入手，充分发掘空间观念教学资源，搭建多元化的空间实践学习平台，指导学生建立完善的图形与空间观念。
【关键词】小学数学 空间观念 教学途径
空间观念是小学数学学科核心素养的重要组成部分，主要是指学生对物体的方向、距离、大小、形状的感知，体现为学生能在大脑中再现物体的表象和相对位置关系。（剩余3706字）