学习进阶视域下“教—学—评”一致性实施策略研究

——基于“量的分数”一课的教学实践与思考

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【摘 要】“教—学—评”一致性是教与学的新理念，其目的是培养学生的核心素养，它需要协调教学目标、教学内容与教学评价三者之间的关系。文章基于教材和学生进行综合分析，制定清晰的教学目标和学习路径，设计出符合学业质量标准的作业评价水平层级并进行精准化的评价，在检测过程中，反思学生的学与教师的教，不断提高精准化教学的水平，实现“教—学—评”一致性。（剩余4556字）

试读结束

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