聚焦本质 建立关联 促进迁移

——小学数学教学的新样态

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【摘 要】聚焦本质，建立关联，促进迁移，赋予了小学数学教学新样态的价值追寻。在数学教学中，打通知识之间的关联、发掘知识背后隐藏的核心概念，聚焦数学学科知识本质；“抽取前拥，关联后继”，站在系统建构的观念下开展教学，帮助学生建立知识的关系网络；突破单一情境、建立认知模式、情意结构、实现“高通路”迁移，从而，真正培养和提升学生的数学核心素养。（剩余4004字）

试读结束

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