基于“差异”的“分层与联力”师训模式探索

【摘 要】发现“好苗子”，做到重点关注、重点培育。要制定“专向”培训，做到帮、扶、督、促。加强管理层、执行层教师的学习意识、责任意识、带头意识，提高学习力、思考力、执行力、组织力、行动力、反应力，对进一步做好管理与执行效果起着重要影响。

【关键词】集团联力 校内协力 伙伴助力

立足我校师资建设可持续发展的实际需求，深入开展学校教师年龄、学历、素养、能力、职级、职业追求等现状剖析，围绕师德师风、教育教学、应用研究与社会服务等素质能力要点，细化新手型、胜任型、骨干型、成熟型等不同类型教师“最近发展区”目标建设，探索“以人为本，关注差异，分层联力”师训模式的实施与推进，力求通过丰富教培形式、创新教研思路，满足我校教师发展需要，推进整体专业水平提升，推动我校教育教学高水平发展。（剩余3628字）