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【摘 要】小学数学是一门基础性学科，其高度抽象性带来的是应用的广泛性。应用意识是当代学生数学核心素养的表现之一，应用意识的培养有利于激发学生的学习兴趣，感受数学学习的价值。以作业设计为抓手，可以很好地提升小学生的数学应用意识。文章通过对作业设计现状的分析，以优化作业设计为路径，提出在培养小学生数学应用意识策略方面的思考。（剩余3213字）
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基于作业设计提升学生数学应用意识的策略
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