核心素养视角下探索小学数学课堂的价值追求
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【摘 要】教师应关注当下小学数学教学中存在的问题：在急于求成的大环境下，学生的负担越来越重。虽然现实的教研活动下“自主交流”“生生合作”“自主学习”等研究是真实且理性的，但是过多地依赖公开课来广泛地影响数学课堂教学却并不现实。文章将从数学新课标核心素养的角度，探索数学课堂的价值追求。
【关键词】数学课堂 价值追求 教学行为
《义务教育数学课程标准（2022年版）》教材编写要求中明确指出，要发展学生的核心素养，引导学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。（剩余3943字）
