多元互联：共建“双全阅读社区”新形态

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【摘 要】双全阅读，在学校层面，是全员全学科的阅读；在社会层面，是指学校与家庭的全员阅读。在国家倡导的全民阅读背景下，要让阅读从学校走向家庭，从学校走向社区；真正以学校和家庭为立足点，让阅读实践从空泛走向实在，从表层走向深入，从形式走向内涵发展。文章结合多年实践研究，探寻社区、家庭、学校以及社会之间的交互交融关系，把零散的资源进行连接、统整，多方合力，构建多元而立体的全民阅读新形态，即“双全阅读社区”。（剩余3701字）

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