开展度量实验 提升技能学习
——以苏教版数学四年级上册“角的度量”为例
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【摘 要】学生的度量意识不是凭空形成的，需要在度量的活动中培养和发展，而度量原理和方法则需要在大量的实验中发现和感悟。度量实验能够帮助学生实现对度量方法的自我建构，培养学生解决问题的能力。文章以“角的度量”为例，阐述如何在度量实验中发展学生思维。
【关键词】技能学习 度量实验 角的度量
量角器作为高度简约化、高度智慧化的度量工具，其建构过程对学生度量意识的培养和数学素养的发展具有非常重要的价值。（剩余4712字）
