小学数学综合实践性作业促进课堂提质增效的探索

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【摘 要】“双减”背景下，数学作业如何依据新课标体现学科特色，培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，成了每位数学教师面临的新课题。立足课堂，关注学生的课外活动，设计多元的小学数学课外综合实践性作业，就成了提高学生核心素养的有效途径之一。

【关键词】综合实践性作业 数学建模 学习力 核心素养

一、回归生活，设计富有挑战的实践作业

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，高效的数学学习不可以纯粹依靠模拟和记忆，实践能力、自觉研究与合作沟通都是学生学习数学的主要方式。（剩余3571字）