小学入学适应教育的困境与对策

2021年，教育部在《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称“指导意见”）中首次提出幼儿园与小学的“双向衔接”，要求强化衔接意识，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。这是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策。然而，从实际情况来看，当前幼小衔接仍旧出现“一头热”现象，即幼儿园大多能主动衔接，入学准备教育也更充分，而小学却普遍存在被动衔接、入学适应教育难以达到理想效果的问题。（剩余3958字）

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