五个密码：破解生活化数学教育的难题

——以大班“回家路线”活动为例

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幼儿园数学教育的目标是让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体会数学的重要性和趣味性。这要求教师在开展幼儿数学教育时要将教学内容与现实生活联系起来，善于捕捉生活中带有数学信息的人或事，使生活中的实际问题数学化，让问题引领幼儿学习。“学起于思，思源于疑。”有了疑问，幼儿才能积极主动地思考，经历发现问题、解决问题的过程，从而使幼儿园的数学教育达到事半功倍的效果。（剩余3478字）

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