核心素养背景下初中英语“教—学—评”一体化实施方法

教育领域的各项教育改革政策都是为了推动教育发展，引导教师紧跟时代浪潮并切实为每个学生的学习保驾护航，促使每个学生全面发展、健康成长。在“教—学—评”一体化的推进下，初中英语课堂教学也有了更高的要求，教师必须快速调动起学生学习的主观能动性，使初中英语课堂教学更加灵活、高效。本文旨在探讨如何在初中英语课堂上实施“教—学—评”一体化，解决当下初中英语课堂存在的问题，提升初中生的英语学科核心素养，培养学生良好的学习习惯与积极的学习态度，推动教育的改革与发展。（剩余3745字）

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