基于自主学习的中职数学课堂教学策略

中职教育具有以就业为导向的特点，在中职课堂教学中培养学生的自主学习能力尤为重要。数学是中职教育的基础学科，如何在中职数学课堂教学过程中实现学生的自主学习，已成为当前中职教育研究的热点问题。自主学习是学习者自我调节、自我激励的学习形式，强调学习者对自身学习的主导和控制，包括设定学习目标、选择学习策略、自我评估学习成果等学习过程。（剩余3680字）

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