巧用问题链助力小学英语课堂教学

课堂提问是师生互动的桥梁，在引导学生学习英语知识时，教师提出恰当的问题，能够调动学生的思维，引发学生的深度思考，帮助学生实现思维品质的提升。然而，在当前的英语教学中，部分教师设计的问题缺乏相关性，导致学生难以真正地通过问题逐步深入探索英语知识，提高英语学习质量。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出了“问题链”的概念，有效缓解了当前英语教学中存在的“病症”，能让教师聚焦问题的本质，真正发挥问题的教育价值，辅助学生通过问题深入解读英语知识。（剩余5153字）

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