“双减”政策背景下如何优化小学数学作业设计

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“控量减负，创新增效”是“双减”政策的核心，“双减”政策的出台极大减轻了学生的学习压力。作业是教学中的关键一环，小学数学作业不仅是学生巩固知识的环节，更是学生查漏补缺、教师获得教学反馈的关键。在“双减”政策背景下，小学数学教师在设计作业时应本着“减量不减质”的原则，减少作业总量和时长，提高作业品质，优化作业结构，合理编排和设计数 学作业，侧重发展学生的数学思维，借助经典例题让学生学会举一反三，从而达到减轻学生学习负担和心理压力、提高教师教学质量的目的。（剩余3604字）

试读结束

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