“双减”背景下传统文化元素在小学数学作业设计中的应用

“双减”政策提出了控量减负、创新增效的目的，这就要求教师要为学生设计出更高质量的作业，并在设计作业的过程中加入更多创新元素。在“双减”政策下，不同年级的作业总量较以往有明显改变。针对小学1～2年级的学生，教师要取消家庭书面作业；针对小学3～6年级的学生，教师布置的家庭书面作业量应控制在学生可以在1小时完成的范围内。（剩余3104字）

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